Page 69 - EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES EN LOS ALUMNOS QUE ACUDEN A USAER A PARTIR DE EXPERIENCIAS ARTÍSTICAS EN EL AMBIENTE ESCOLAR.
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4.3.2 Desarrollo y Ejecución del Plan de Acción 3
Llevé a cabo el desarrollo y la ejecución del tercer plan de acción, centrado en la
creación y ejecución de un taller creativo dirigido a alumnos de 6° de primaria. Este taller se
concibió con el propósito de seguir estimulando la creatividad y las habilidades artísticas de
los participantes a través de una serie de actividades que abarcan desde la elaboración de
personajes y títeres, hasta la construcción de historias y guiones de los personajes.
El proceso de planificación de este taller se fundamentó en una selección de objetivos
pedagógicos, o sea lo que se pretende lograr, teniendo en cuenta las necesidades y
características del grupo de alumnos participantes. Se diseñó un plan de actividades
secuenciadas y adaptadas al nivel de comprensión y destrezas de los estudiantes, con el fin
de asegurar una experiencia de aprendizaje significativa y enriquecedora.
Durante la etapa de implementación, se llevaron a cabo las actividades planificadas,
brindando apoyo y orientación constante a los alumnos para garantizar su participación y el
logro de los objetivos propuestos. Fomente el trabajo en equipo, la expresión creativa y la
exploración de ideas, promoviendo así un ambiente de aprendizaje colaborativo y
estimulante.
Posteriormente, realicé del taller, analizando tanto el proceso como los resultados
obtenidos. Se recopilaron datos a través del análisis de observación en base de la
participación y actitud de los estudiantes.
Tuve que realizar algunos ajustes en la planificación de este tercer momento, ya que
surgieron diferentes circunstancias las cuales orientaron a estos ajustes. Uno de los
principales obstáculos fue la reparación de los sanitarios de los niños en esta escuela primaria
en la cual se está llevando a cabo la investigación y plan de acción, por lo que causo que la
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