Page 62 - EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES EN LOS ALUMNOS QUE ACUDEN A USAER A PARTIR DE EXPERIENCIAS ARTÍSTICAS EN EL AMBIENTE ESCOLAR.
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4.2.2 Desarrollo y Ejecución del Plan de Acción
En este segundo ciclo, se estuvo trabajando con distintos temas como lo son la
expresión de las emociones, reconocimiento de prejuicios asociados a la diversidad, toma de
decisiones y compromisos y la interdependencia.
En una de las sesiones de intervención con este subgrupo se realizó una actividad de
lectura en la cual se organizó un rincón de lectura en donde se compartió café frio para
acompañar el rato de lectura, ya que en ocasiones anteriores los alumnos solicitaron café frio,
el café se realizó en el salón de recursos donde se imparten las sesiones con los subgrupos,
los alumnos participaron en la elaboración de su café según las instrucciones que se les
brindaban.
Al finalizar los alumnos realizaron un separador de libros, en donde los ellos
decoraban y pintaban a su gusto según la lectura anteriormente leída, esto para fomentar a la
lectura en los alumnos y que se le conoce como otra rama de las artes, por la idea es seguir
trabajando y reforzando la lectura con este subgrupo, creando ajustes razonables para la
alumna María Paula, que como se ha mencionado anteriormente, la alumna aun no consolida
la lectoescritura, por lo cual se prioriza seguir reforzando esta área en la alumna.
Aunque en estes periodo la alumna estuvo muy ausente por lo cual no se le pudo
atender de la manera esperada, ya que se nos mencionó por parte de su maestra de grupo que
la alumna había estado enferma de salud por lo cual no se había estado presentado a clases,
mientras que el alumno Iker J. había sido suspendido de la escuela por situaciones que se
presentaron dentro de la escuela, compañeras de él comentaron ciertas acciones que el
alumno hizo, como el meterse al baño de las niñas, por lo cual se informó a maestros y
directora, las cuales investigaron y tomaron la decisión de realizar una suspensión de algunas
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