Page 58 - ESTRATEGIAS PARA EL USO DE OPERACIONES BÁSICAS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON ALUMNOS DE QUINTO GRADO DE LA USAER.

Tadeo logró realizar el examen sin ninguna ayuda, todas las operaciones las

contestó sin hacer ninguna pregunta, tiene un buen dominio del cálculo mental y para
descomponer cantidades de manera rápida, eso se vio reflejado al momento de realizar la

suma y la división que es donde más se aplica lo anterior mencionado. Lo cual es algo
que sorprende de él ya que hubo un avance considerable en su cuestión académica y

actitudinal en este segundo ciclo al realizar ajustes en el subgrupo al momento de sacarlos
al salón de apoyo.

El alumno Gael requirió ayuda en todo momento, por lo que se le tuvo que dar

ayuda individualizada para que realizara el examen, sabe dar los resultados correctamente
pero requiere que le digan los pasos que siguen para resolver los problemas. Tiene un

mejor dominio del cálculo mental, lo cual le ayuda a realizar sumas sencillas sin
necesidad de utilizar el cuaderno, esto se vio reflejado en la multiplicación de uno y dos

dígitos que aparecía en la evaluación final.

Por último, el alumno Ángel Damián requirió ayuda individualizada en todo
momento del examen, mostró un poco de inseguridad al momento de realizar las

operaciones, le falta practicar más la suma, resta, multiplicación y división por este
método, incluso llegó a comentarme que estaba nervioso y por ende se le estaba

olvidando como responder cada uno de estos problemas.

Siendo de esta manera que todos los alumnos fueron evaluados en este segundo y
último ciclo por medio de este examen el cual presentaba dos problemas de cada

operación, es decir, de la suma, resta, multiplicación y división, siendo en total 8
problemas a resolver. Además también fueron evaluados con las actividades que

realizaban en su cuaderno y participación entre cada una de las clases, teniendo como

resultado que los alumnos de quinto grado de ambas secciones lograron obtener un buen
aprendizaje, pero se ocupa seguir practicando ya que aunque logran dar solución siguen

existiendo una que otra duda u omisión en cuanto al procedimiento de estas en ciertos
alumnos como lo es el caso de Ángel Damián y Gael.

4.2.3 Evaluación 2

En este segundo y último ciclo estuve evaluando de una forma muy similar a la
del primer ciclo, tomé en cuenta cada uno de los trabajos que realizaron en clase, que

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