Page 79 - LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y ESCRITURA MEDIANTE LA APLICACIÓN DE ACTIVIDADES LÚDICAS EN NIÑOS QUE ASISTEN A LA USAER.
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Logra identificar las sílabas ✓
que se plantean en el
cuadernillo de lectoescritura
Logra formar palabras ✓
mediante diferentes sílabas
Logra realizar la lectura de las ✓ Logra realizarlo sin error alguno
palabras que construye cuando está familiarizada con algunas
mediante diferentes sílabas palabras.
Lista de cotejo ciclo III
Nombre del alumno: Juan Ramón
Indicadores a evaluar Si No En proceso Observaciones
Identifica el alfabeto ✓ Requiere de apoyo visual para
recordar qué letra corresponde a cada
fonema, asocia imagen con grafía.
Expresa e identifica el sonido ✓ El alumno no ha consolidado
de cada una de las letras del reconocer el alfabeto por medio de su
alfabeto sonido, sino lo identifica por el
nombre de cada letra.
Logra la construcción de ✓ Se observa mejoría cuando manipula
palabras a través de material recursos didácticos llamativos, en
concreto lugar de hacer uso de lápiz y
cuaderno.
Logra realizar la escritura de ✓ Aun presenta mucha omisión de
palabras mediante dictados fonemas a la hora de construir una
palabra de sílaba corta.
Logra identificar las sílabas ✓ Logra identificarlo en el momento en
que se plantean en el el que se trabaja, pero las sesiones
cuadernillo de lectoescritura subsecuentes el alumno olvida las
consignas que se trabajaron en clases
anteriores.
Logra formar palabras ✓ Logra realizarlo mediante materiales
mediante diferentes sílabas concretos, tales como cubos de letras,
alfabeto móvil y recurso de “leo,
construyo y escribo”
Logra realizar la lectura de las ✓
palabras que construye
mediante diferentes sílabas
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