Page 44 - LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y ESCRITURA A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES LÚDICAS EN LOS ALUMNOS QUE ASISTEN A LA USAER.
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IV. Plan de acción, Ejecución, Evaluación y Reflexión de la propuesta de mejora
Hipótesis de Acción
Con base a la revisión bibliográfica anterior, se procedió a elaborar la siguiente hipótesis que servirá de punto de partida para
la elaboración del plan de acción: La adquisición de la lectura y escritura se puede mejorar a través de actividades lúdicas.
4.1 Primer Ciclo
Cronograma de actividades del ciclo 1
ESCUELA NORMAL REGIONAL DE ESPECIALIZACIÓN
Calendarización de Octavo Semestre
Enero Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
6
7
2
1
3
5
4
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21 Consejo técnico
22 23 24 25 26 27 28 Fin del semestre (séptimo) Asesoría grupal
29 30 31 1 2 3 4 Elaboración del plan de acción Día Inhábil
Febrero 5 6 7 8 9 10 11 S1 Ejecución de acción 1
12 13 14 15 16 17 18 S2 Ejecución de acción 1
19 20 21 22 23 24 25 S3 Evaluación, reflexión y planeación
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