Page 41 - LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y ESCRITURA A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES LÚDICAS EN LOS ALUMNOS QUE ASISTEN A LA USAER.

• Berrinches explosivos

• Caminar tarde
• Dificultad para recordar cosas

• Convulsiones

• Trastornos del estado de animo
• Trastornos de ansiedad

• Problemas auditivos

Además, el Dr. Chandak (2024) menciona cuatro tipos de terapias para estos menores

y ayudarlos a tener una vida de calidad en los contextos sociales, escolares y familiares:

• Educación personalizada
• Terapia de lenguaje y comunicación

• Fisioterapia

• Consejería familiar.

3.6 Método Silábico

Cajal (2020) menciona que el método silábico es una técnica para enseñar a leer y
escribir a los alumnos, inicialmente el alumno conoce la letra (consonantes y vocales) y lo

relaciona con el sonido para después formar la sílaba uniendo y combinando consonantes y

vocales e identificar el sonido de cada sílaba formada. Por lo tanto, considero que el método
silábico se presta a ser una técnica eficaz de enseñar a los alumnos a leer y escribir al mismo

tiempo, ya que al escribir las palabras el alumno va leyendo cada sílaba hasta formar la

palabra y leerla completa.

3.6.1 Tipos de sílabas

Huarcaya (2022) en un artículo de una página web “Pagina Educativa”, comparte los

tipos de sílabas:

▪ La sílaba directa está compuesta por consonante – vocal. Por ejemplo, camisa.

▪ La sílaba inversa o indirecta está compuesta por vocal – consonante. Por
ejemplo, espejo.

▪ La sílaba mixta está compuesta por consonante – vocal – consonante. Por
ejemplo, pastel.

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