Page 62 - EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA FAVORECER LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN NIÑOS QUE ASISTEN A LA USAER.

Nombre del Indicador Si No En Observaciones
alumno proceso
Aitana Forma palabras x La alumna logra escribir palabras ya sean cortas o
cortas y largas largas
Realiza oraciones x Realiza oraciones a veces se le indican que palabras
cortas levan y ella las acomoda para formar una oración.
Lee palabras x Lee palabras, empieza deletreando, pero en seguida
cortas se acopla y empieza a leer bien.
Escribe textos x Escribe por si sola textos pequeños avances
pequeños necesita de ayuda para orientarla.
Nombre del Indicador Si No En Observaciones
alumno proceso
Tadeo Forma palabras x No logra formar palabras, se mantiene todo el
cortas y largas tiempo distraído y no quiere trabajar en las
actividades.
Realiza oraciones x No realiza oraciones ni escritas ni oralmente.
cortas
Lee palabras x No lee palabras
cortas
Escribe textos x No escribe textos pequeños incluso no escribe ni su
pequeños nombre completo.
Nombre del Indicador Si No En Observaciones
alumno proceso
Camila Forma palabras x Logro formar palabras en algunas ocasiones con
cortas y largas ayuda.
Realiza oraciones x Logra realizar oraciones oralmente y las escribe,
cortas pero en oraciones hace omisión de letras.
Lee palabras x Lee palabras cortas.
cortas
Escribe textos x Escribe de dos a cuatro renglones en ocasiones
pequeños haciendo omisión de letras.

4.3.4 Reflexión

El tema "Conociendo el Universo" que abordamos en este tercer ciclo ha sido una

experiencia enriquecedora tanto para los alumnos como para mí en mi práctica profesional. A
lo largo de este proyecto, pudimos observar de primera mano cómo el estudio del universo

contribuyó significativamente al desarrollo de las habilidades de lectura y escritura de los

estudiantes.

Desde la exploración de los planetas hasta el estudio del sol y la luna, cada actividad

diseñada en este proyecto tuvo como objetivo principal fortalecer el aprendizaje de los alumnos
a través de la fascinante temática del cosmos. Al interactuar con conceptos como sílabas,

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