Page 59 - EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA FAVORECER LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN NIÑOS QUE ASISTEN A LA USAER.
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4.3.2 Desarrollo y Ejecución del Plan de Acción
En este tercer ciclo se vio el tema llamado “conociendo el universo” esto con el fin de
que los alumnos avancen y consoliden sus habilidades de lecto- escritura, a través de este tema
relacionado con el universo. Dentro de las actividades los alumnos conocieron todo sobre el
universo y dentro de las actividades se trabajó silabas, palabras largas y cortas, escribieron,
leyeron. En la secuencia número uno se empezó con la secuencia preguntado a los alumnos
¿Qué es el universo? ¿Qué han escuchado sobre el universo o sistema solar? Se les explico que
es y se les puso un video para que pudieran entender aún mejor el tema, al terminar el video se
les pidió a los alumnos que mencionaran cinco cosas que les hayan llamado la atención sobre lo
que observaron. se les pregunto cuántos planteas en total conforman el sistema solar, cuál de
ellos es el más grande los alumnos prestaron atención que respondieron correctamente a las
preguntas.
Otra de las actividades de esta primera secuencia fue el recortar y armar su propio
universo y por medio de palabras cortas describieron un poco como es para ellos. En la segunda
secuencia se vio el tema del planeta tierra en donde al inicio se les retroalimento a los alumnos
sobre el tema y se le pregunto ¿en qué planeta vivimos? Se vieron las características de la tierra
en el desarrollo los alumnos escribieron las características y elaboraron un planeta tierra, otra
de las actividades fue por medio de unas tarjetas con diferentes palabras relacionadas al tema
por ejemplo agua, tierra oxigeno etc., que son alunas de las características de la tierra los
alumnos identificaron cuantas silabas tiene, vocales, palabras largas y cortas. Para finalizar con
esta secuencia los alumnos representaron el planeta mediante un dibujo.
En la tercera secuencia se vio sobre el sol y la luna el cual se inició con un video sobre
datos curiosos sobre el sol y la luna y se les explico qué es y cuál de los dos es más grade que
el otro, en el desarrollo se leyó un cuento sobre la luna y sol en el cual con ayuda de los alumnos
que ya leen un poco y para los que aún no logran acceder yo les ayude. Otra de la actividades
fue que se les entrego un tablero, imágenes y alfabeto móvil en donde ellos colocaron la imagen
dada y con ayuda del alfabeto escribieron el nombre de lo que estaba dentro de la imagen esta
actividad siempre estuvo guida por mi parte ya que si veía que los alumnos escribían mal alguna
de las palabras les ayudaba corrigiendo y diciendo que letra les falta esto lo hacía diciéndoles
por ejemplo si escribieron luna pero le ponían otra letra o les falaba ellos tenían que escuchar
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