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Análisis y Justificación del Portafolio de Evidencias
El presente portafolio de titulación bajo la modalidad de Portafolio de
Evidencia busca demostrar el proceso de desarrollo de competencias tanto genéricas
como profesionales durante el trayecto académico llevado a cabo en la Escuela
Normal Regional de Especialización en la ciudad de Saltillo, Coahuila contenidas
dentro del plan de estudios de la Licenciatura en Inclusión Educativa con el plan
2018.
El Portafolio de Evidencias “se trata de una colección de distintos tipos de
productos seleccionados por la relevancia que tuvieron con respecto al proceso de
aprendizaje, por lo que muestran los principales logros y aspectos a mejorar en el
desarrollo y la trayectoria profesional de quien lo realiza” (SEP, 2014, p. 19). Dicho
portafolio se define como un proceso donde a través de los datos que se reúnen con
las evidencias que el estudiante normalista seleccione, son capaces de adentrarse a
una cuidadosa reflexión acerca de su crecimiento profesional. Según Alliaud y
Antelo (2011) la realización del Portafolio de Evidencias busca mostrar el proceso
de aprendizaje obtenido a lo largo del trayecto escolar a través de la identificación
de momentos clave que permitieron ir adquiriendo experiencias y aptitudes
pertinentes para ejercer la docencia.
Dentro de esta modalidad de titulación, existen cuatro tipos de portafolio,
los cuales se puntualizan a continuación, haciendo énfasis en el tipo de portafolio
que se elaboró en esta ocasión:
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