Page 32 - AMBIENTES DE APRENDIZAJE INCLUYENTES A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE AJUSTES RAZONABLES.

Rúbrica de la Evidencia 1

Competencia Profesional: Propicia ambientes de aprendizaje incluyentes a través del
diseño e implementación de ajustes razonables, aplicando sus conocimientos
psicopedagógicos, disciplinares, didácticos y tecnológicos que respondan a las
necesidades del alumnado, en el marco del Plan y Programas de Estudio vigentes.

UNIDAD DE Nivel de dominio: Nivel de dominio: Nivel de dominio: Nivel de dominio:
COMPETENCIA Conocimiento / comprensión Aplicación / análisis 80% Síntesis 90% Evaluación 100%
70%
Diseña y propone Expone e integra acciones Emplea e investiga acerca Crea y organiza acciones Determina acciones que
acciones que favorecen que favorecen el desarrollo de las acciones que que favorecen el favorecen el desarrollo
el desarrollo intelectual, intelectual, físico, social y favorecen el desarrollo desarrollo intelectual, intelectual, físico, social
físico, social y emocional del alumnado, intelectual, físico, social físico, social y y emocional del
emocional del en el Currículo Nacional y emocional del emocional del alumnado, en el
alumnado, en el establecido para procurar alumnado, en el alumnado, en el Currículo Nacional
Currículo Nacional el logro de los Currículo Nacional Currículo Nacional establecido para
establecido para aprendizajes. establecido para establecido para procurar el logro de los
procurar el logro de los procurar el logro de los procurar el logro de los aprendizajes.
aprendizajes. aprendizajes. aprendizajes.
Planifica y desarrolla la Describe y explora acciones Modifica y compara Estructura y organiza Propone y valida acciones
práctica docente pertinentes para su práctica elementos pertinentes acciones para su práctica pertinentes para su
mediante la aplicación docente mediante la para su práctica docente docente mediante la práctica docente
del Diseño aplicación del Diseño mediante la aplicación aplicación del Diseño mediante la aplicación
Universal para el Universal para el del Diseño Universal para el del Diseño
Aprendizaje, Aprendizaje, contribuyendo Universal para el Aprendizaje, Universal para el
contribuyendo al pleno al pleno desarrollo de las Aprendizaje, contribuyendo al pleno Aprendizaje,
desarrollo de las capacidades de todos las y contribuyendo al pleno desarrollo de las contribuyendo al pleno
capacidades de todos los alumnos, desarrollo de las capacidades de todos desarrollo de las
las y los alumnos, particularmente de capacidades de todos las y los alumnos, capacidades de todos
particularmente de aquellos en situación de las y los alumnos, particularmente de las y los alumnos,
aquellos en situación vulnerabilidad, desde los particularmente de aquellos en situación particularmente de
de vulnerabilidad, principios de la educación aquellos en situación de vulnerabilidad, aquellos en situación
desde los principios de inclusiva. de vulnerabilidad, desde los principios de de vulnerabilidad,
la educación inclusiva. desde los principios de la educación inclusiva. desde los principios de
la educación inclusiva. la educación inclusiva.
Construye escenarios y Describe y diseña escenarios Modifica y decide Crea y organiza Justifica sus propuestas
educativas utilizando y experiencias educativas cambios o adecuaciones escenarios y acciones en relación con la
diversos recursos utilizando diversos que favorezcan educativas utilizando construcción de
metodológicos y recursos metodológicos y experiencias educativas diversos recursos escenarios y educativas
tecnológicos para tecnológicos para utilizando diversos metodológicos y utilizando diversos
favorecer la inclusión favorecer la inclusión de recursos metodológicos tecnológicos para recursos metodológicos
de todo el alumnado. todo el alumnado. y tecnológicos para favorecer la inclusión y tecnológicos para
favorecer la inclusión de todo el alumnado. favorecer la inclusión
de todo el alumnado. de todo el alumnado.

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