Page 27 - AMBIENTES DE APRENDIZAJE INCLUYENTES A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE AJUSTES RAZONABLES.

adquirir conceptos indispensables dentro de la misma. Como el nombre del curso lo

dice, nos centramos en lo que era este nuevo concepto de inclusión educativa, y

aunque el concepto había quedado claro, era complicado comprender cómo es que

se fomenta esto dentro de una escuela o un salón de clases.

Durante la realización de este ensayo argumentativo, me fue posible

clarificar la idea de que la neurociencia y la inclusión están relacionadas más de lo

que podía percibir en ese momento, ya que a través de esta investigación para

realizar el ensayo, pude darme cuenta que conocer y entender los procesos

cerebrales de los estudiantes, es decir, percepción, memoria, etc., es más sencillo

aplicar recursos o estrategias didácticas dentro de un grupo para que todos puedan

incluirse, como por ejemplo practicar el abecedario fonológico con apoyo de

imágenes a través de canciones, para que los alumnos que están dentro del registro

por alguna discapacidad, trastorno o condición, no sientan que los demás sí pueden

y ellos no, ya que ellos los perciben como una simple canción donde practican la

memoria.

Al analizar la realización de esta evidencia pude darme cuenta de que a

pesar de que la investigación fue muy enriquecedora para mí, me hubiera gustado

organizar la información de una manera más clara, puntualizar ciertos conceptos

claves como el proceso que se lleva a cabo a nivel cognitivo, y como la

transdisciplinariedad de otras ciencias como la psicología y la medicina también

trabajan en conjunto en el proceso educativo para lograr la inclusión.

Pero como he mencionado anteriormente, debido a la confinación por la

pandemia, el proceso de adquisición de contenidos era complicado, ya que muchas

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