Page 26 - AMBIENTES DE APRENDIZAJE INCLUYENTES A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE AJUSTES RAZONABLES.
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La elección de esta evidencia se debe a que gracias a su realización se
logró comprender que la neurociencia le permitirá al docente tener nuevas
perspectivas acerca de los procesos de aprendizaje que puede alcanzar el ser
humano para dar apertura al diálogo, buscando así, desarrollar procesos de
enseñanza – aprendizaje tomando en cuenta conceptos como la plasticidad cerebral.
La evidencia fue de suma importancia, ya que promovió un proceso de
concientización en el que pude darme cuenta que la escuela debe promover en
primera instancia, ambientes de aprendizaje donde exista la comunicación
primeramente entre el directivo y los docentes de la institución escolar, para
después lograr una buena comunicación con los alumnos; y así fomentar
experiencias que posibiliten el aprendizaje a través de las experiencias que ellos
mismos tienen dentro de su contexto y movilizar sus saberes previos para lograr la
adquisición de nuevas conexiones neuronales y por lo tanto, lograr que los alumnos
vayan construyendo sus nuevos aprendizajes y puedan apropiarse de ellos.
Dentro del trabajo se encuentra el resultado de una investigación que se
realizó para poder encontrar la relación que existe entre la neurociencia y la
inclusión educativa, para así poder fomentar ambientes de aprendizaje favorables de
manera más efectiva, lo cual hace que este ensayo se relacione de manera directa
con la competencia profesional que se eligió porque pude comprender que para
fomentar ambientes de aprendizaje incluyentes se deben de tomar en cuenta
elementos logísticos, sociales y culturales que intervienen en su aprendizaje.
Al iniciar la carrera con clases en línea, había muchas dificultades de
tiempo, conectividad, contenidos abordados, etc., que limitaban el proceso de
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