Page 21 - AMBIENTES DE APRENDIZAJE INCLUYENTES A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE AJUSTES RAZONABLES.

Formato de Rúbrica:

Competencia Profesional: Propicia ambientes de aprendizaje incluyentes a través del
diseño e implementación de ajustes razonables, aplicando sus conocimientos
psicopedagógicos, disciplinares, didácticos y tecnológicos que respondan a las
necesidades del alumnado, en el marco del Plan y Programas de Estudio vigentes.

UNIDAD DE COMPETENCIA Nivel de dominio: Nivel de dominio: Nivel de dominio: Nivel de dominio:
Conocimiento / Aplicación / análisis 80% Síntesis 90% Evaluación 100%
comprensión 70%
Diseña y propone Expone e integra Emplea e investiga acerca Crea y organiza acciones Determina acciones que
acciones que favorecen acciones que favorecen de las acciones que que favorecen el favorecen el desarrollo
el desarrollo intelectual, el desarrollo favorecen el desarrollo desarrollo intelectual, intelectual, físico, social y
físico, social y emocional intelectual, físico, intelectual, físico, social físico, social y emocional del alumnado, en
del alumnado, en el social y emocional del y emocional del emocional del el Currículo Nacional
Currículo Nacional alumnado, en el alumnado, en el alumnado, en el establecido para procurar el
establecido para procurar Currículo Nacional Currículo Nacional Currículo Nacional logro de los aprendizajes.
el logro de los establecido para establecido para establecido para
aprendizajes. procurar el logro de procurar el logro de los procurar el logro de los
los aprendizajes. aprendizajes. aprendizajes.
Planifica y desarrolla la Describe y explora Modifica y compara Estructura y organiza Propone y valida acciones
práctica docente acciones pertinentes elementos pertinentes acciones para su práctica pertinentes para su práctica
mediante la aplicación para su práctica para su práctica docente docente mediante la docente mediante la
del Diseño docente mediante la mediante la aplicación aplicación del Diseño aplicación del Diseño
Universal para el aplicación del Diseño del Diseño Universal para el Universal para el
Aprendizaje, Universal para el Universal para el Aprendizaje, Aprendizaje, contribuyendo
contribuyendo al pleno Aprendizaje, Aprendizaje, contribuyendo al pleno al pleno desarrollo de las
desarrollo de las contribuyendo al contribuyendo al pleno desarrollo de las capacidades de todos las y
capacidades de todos las pleno desarrollo de desarrollo de las capacidades de todos los alumnos, particularmente
y los alumnos, las capacidades de todos las y los alumnos, de aquellos en situación de
particularmente de capacidades de todos las y los alumnos, particularmente de vulnerabilidad, desde los
aquellos en situación de las y los alumnos, particularmente de aquellos en situación principios de la educación
vulnerabilidad, desde los particularmente de aquellos en situación de de vulnerabilidad, inclusiva.
principios de la aquellos en situación vulnerabilidad, desde desde los principios de
educación inclusiva. de vulnerabilidad, los principios de la la educación inclusiva.
desde los principios educación inclusiva.
de la educación
inclusiva.
Construye escenarios y Describe y diseña Modifica y decide cambios Crea y organiza Justifica sus propuestas en
educativas utilizando escenarios y o adecuaciones que escenarios y acciones relación con la construcción de
diversos recursos experiencias favorezcan experiencias educativas utilizando escenarios y educativas
metodológicos y educativas utilizando educativas utilizando diversos recursos utilizando diversos recursos
tecnológicos para diversos recursos diversos recursos metodológicos y metodológicos y
favorecer la inclusión de metodológicos y metodológicos y tecnológicos para tecnológicos para favorecer
todo el alumnado. tecnológicos para tecnológicos para favorecer la inclusión la inclusión de todo el
favorecer la inclusión favorecer la inclusión de de todo el alumnado. alumnado.
de todo el alumnado. todo el alumnado.

21