Page 24 - AMBIENTES DE APRENDIZAJE INCLUYENTES A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE AJUSTES RAZONABLES.
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El curso de Inclusión Educativa tiene como propósito que el docente en
formación sea capaz de realizar sus intervenciones áulicas tomando siempre en
cuenta las necesidades de los alumnos para poder beneficiar sus procesos de
aprendizaje e identificar las situaciones que dificultan el proceso de inclusión dentro
de las aulas. Como bien sabemos, los periodos de práctica docente son de suma
importancia para los docentes en formación, ya que impacta de manera directa en el
desarrollo de las competencias profesionales que se deben adquirir a lo largo de la
licenciatura.
El producto para evaluar esta unidad de aprendizaj, se trata de la
descripción de un caso de inclusión a través de un texto argumentativo, donde se
tuvo como propósito aprender la diferencia que existe entre la educación
integradora y la educación inclusiva y alcanzar a comprender la atención a la
diversidad. Siendo las siguientes competencias en las que contribuye este curso:
Integra recursos de la investigación educativa para enriquecer su práctica
profesional, expresando su interés por el conocimiento, la ciencia y la mejora de la
educación.
Actúa de manera ética ante la diversidad de situaciones que se presentan en la
práctica profesional.
Como se mencionó anteriormente, parte de este curso aún se llevó a cabo
durante clases en línea, y aunque el proceso fue complicado, al observar la
evidencia en el anexo correspondiente, es evidente que no se describió un caso
referente a la práctica, ya que era complicado tener experiencias enriquecedoras en
cuanto a la inclusión en las circunstancias en las que nos encontrábamos, sin
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