Page 33 - AMBIENTES DE APRENDIZAJE INCLUYENTES A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE AJUSTES RAZONABLES.
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Evidencia 2
La segunda evidencia que se seleccionó consiste en una planeación
didáctica realizada durante el cuarto semestre en el curso de Mundo Natural y
Social en Educación Preescolar, que forma parte del trayecto formativo de
Formación y Enseñanza para el Aprendizaje. Con fecha de junio del 2022 la
actividad lleva por nombre: “Planeación didáctica: curiosidad y asombro al
explorar”, misma que favorece a la unidad de competencia referente a planificar y
desarrollar la práctica docente mediante la aplicación del Diseño Universal para el
Aprendizaje, contribuyendo al pleno desarrollo de las capacidades de todos las y los
alumnos, particularmente de aquellos en situación de vulnerabilidad, desde los
principios de la educación inclusiva.
Antes se mencionó que el curso forma parte del trayecto Formación para la
enseñanza y el aprendizaje; se ubica en el cuarto semestre de la malla curricular.
Tiene relación con los cursos Desarrollo y aprendizaje de primer semestre y
Educación inclusiva y Planeación y evaluación de la enseñanza y el aprendizaje de
tercero; se apoya transversalmente de los cursos Herramientas básicas para el
estudio de casos y Estrategias de trabajo docente: seguimiento de casos, ambos de
cuarto semestre y sienta las bases para el desarrollo de los cursos Mundo natural y
social (Educación primaria) y (Educación secundaria) de quinto y sexto semestres
respectivamente.
Según nos dice la Secretaría de Educación Pública (2020) el propósito del
curso es que los estudiantes se apropien de las herramientas teórico, conceptuales y
metodológicas que les permitan comprender la manera en que los niños en edad
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