Page 52 - LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y ESCRITURA MEDIANTE EL DESARROLLO DE HABILIDADES COGNITIVAS EN ALUMNOS DE PRIMARIA INFERIOR QUE ASISTEN A LA USAER.
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No. Indicadores SI EN PROCESO NO
1 Sigue indicaciones correctamente. X
2 Mantiene su atención en una sola actividad. X
3 Recuerda la actividad de un día/semana X
anterior.
4 Reconoce las vocales y consonantes X
5 Identifica/señala palabras que inicien con X
las vocales
6 Ejecuta instrucciones sencillas a partir del X
juego
7 Identifica silabas iniciales en palabras X
8 Discrimina auditivamente palabras que X
inician con silabas iguales
9 Establece correspondencia gráfica y X
sonidos del habla
10 Diferencia el dibujo de la escritura X
11 Identifica y diferencia palabras largas y X
cortas
12 Es capaz de registrar gráficamente sus X
ideas, pensamientos
13 Realiza un análisis de lo que aprendió X
4.1.4 Reflexión 1
Para este primer ciclo puedo decir que las expectativas que tenia se cumplieron, ya que
se buscaba que los alumnos comenzaran a adquirir la lectoescritura potencializando las
habilidades cognitivas, para esto se usaron diversos materiales y estrategias. Y de esta manera
fue que se logró obtener un avance en los alumnos de acuerdo a la situación inicial de cada uno.
Durante este primer plan de acción, funciono programar pocas sesiones a la semana y
enfocarnos en el uso de material didáctico que los alumnos pudieran manipular, todo esto para
favorecer el aprendizaje de los alumnos y enfocarnos en potencializar las habilidades cognitivas.
Algo que no funciono, fue la evaluación por medio de una lista de cotejo, ya que siento
que hay más aspectos que rescatar, por lo que me sería más funcional realizar una evaluación
formativa, que se base en la observación para que al final se rescate todo lo importante mediante
una reflexión escrita.
En este primer ciclo la mayor dificultad que tuve fueron las inasistencias de los alumnos
y la programación de eventos por parte de la primaria, lo cual obstaculizaba las sesiones
programadas. Sin embargo, estas acciones están fuera de mi alcance para modificarlas.
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