Page 57 - LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y ESCRITURA MEDIANTE EL DESARROLLO DE HABILIDADES COGNITIVAS EN ALUMNOS DE PRIMARIA INFERIOR QUE ASISTEN A LA USAER.

4.2.3 Evaluación 2

Para este segundo ciclo la manera en la que se evaluó a los alumnos fue mediante una
evaluación formativa, ya que de esta manera se pueden rescatar diversos aspectos, que por

medio de una rubrica no se pueden evaluar, como lo son la atención, concentración y la memoria

de los alumnos.

Mediante la evaluación formativa, se realiza un proceso de observación, para identificar el
trayecto de aprendizaje del alumnado y realizar una retroalimentación de cada uno; con esta

evaluación, se busca rescatar el cómo las habilidades cognitivas de cada alumno han ido

mejorando ya sea ese es el caso, o, todo lo contrario.

Evaluación formativa
Nombre: ROMANO DOMINGUEZ ALEXIS RAMON Grado y sección: 1° B
Aspectos a observar: seguimiento de indicaciones, atención centrada en actividades, retroalimentación de lo que
vio durante en clase (ya sea que lo haya visto ese día o anteriormente), diferenciación e identificación de vocales
y consonantes, manejo de silabas, correspondencia gráfica y sonidos del habla, coherencia en la redacción,
ortografía, etc.
El alumno:
Alexis muestra muy buena actitud durante la realización de las actividades, sigue indicaciones de manera correcta
y participa colaborativamente con sus compañeros; centra su atención y se concentra en las sesiones programadas
y al final de la case es capaz de realizar una retroalimentación de lo aprendido. De igual manera se ha notado un
gran avance en su proceso de la lectura y la escritura, ya que es capaz de identificar vocales y consonantes, así
como también hace un buen manejo de las silabas y la correspondencia gráfica y fonética; actualmente comienza
a redactar textos, los cuales muestran coherencia y buena ortografía. ____________________

Evaluación formativa
Nombre: MARTINEZ ALEMAN JASON EDIER Grado y sección: 1° B
Aspectos a observar: seguimiento de indicaciones, atención centrada en actividades, retroalimentación de lo que
vio durante en clase (ya sea que lo haya visto ese día o anteriormente), diferenciación e identificación de vocales
y consonantes, manejo de silabas, correspondencia gráfica y sonidos del habla, coherencia en la redacción,
ortografía, etc.
El alumno:
Jason ha tenido en ocasiones una mala actitud durante la clase, pero con el tiempo se ha corregido eso, muestra
buena disposición para participar y mantiene su atención durante las actividades y al final de cada sesión logra
realizar una pequeña retroalimentación de lo que ha aprendido. Ha avanzado notoriamente, debido a que, logra
identificar vocales y consonantes, así como también domina el manejo de las silabas y hace correspondencia
gráfica y fonética; sin embargo, aun realiza con dificultad textos que tengan coherencia y buena ortografía.

Evaluación formativa
Nombre: ROSALES MACIEL ELIAN ALEJANDRO Grado y sección: 1° A

57