Page 62 - LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y ESCRITURA MEDIANTE EL DESARROLLO DE HABILIDADES COGNITIVAS EN ALUMNOS DE PRIMARIA INFERIOR QUE ASISTEN A LA USAER.

Sin embargo, aún existe el obstáculo de las inasistencias que no permite que se avance

en el caso de algunos alumnos, por lo que considero que es necesario abrir un último ciclo.

Para el siguiente ciclo, es necesario abordar con más enfoque la escritura, debido a que,

es en donde más áreas de oportunidad tienen los alumnos, es favorable rescatar aspectos que
aún no logran consolidar.

4.3 Tercer Ciclo

Cronograma de actividades del ciclo 3

ESCUELA NORMAL REGIONAL DE ESPECIALIZACIÓN
Calendarización de Octavo Semestre
8 9 10 11 12 13 14 S8 Ejecución de acción 3
15 16 17 18 19 20 21 S9 Ejecución de acción 3 Consejo técnico
22 23 24 25 26 27 28 S10 Ejecución de acción 3 Asesoría grupal
29 30 1 2 3 4 5 S11 Evaluación y reflexión final Primer entrega
mayo 6 7 8 9 10 11 12 S12 Redacción del informe Entrega final
13 14 15 16 17 18 19 S13 Redacción del informe
20 21 22 23 24 25 26 S14 Espera de observaciones por parte de titulación
27 28 29 30 31 1 2 S15 Correcciones
junio 3 4 5 6 7 8 9 S16 Correcciones
10 11 12 13 14 15 16

4.3.1 Planeación de la Intervención 3

¿Cómo puedo solucionar la problemática identificada?

Propósito Situación Actividades de S1 S2 S3 S4 Recursos
¿Qué vamos a aprender? didáctica aprendizaje
(nombre) ¿Cómo lo
realizaremos?
¿Qué vamos a
hacer?
• Implementar Secuencia X
estrategias didácticas “El azar del didáctica: “Lotería - Lotería.
para trabajar de ABC” de sílabas” - Fichas.
manera activa la Inicio: - Lápiz.
atención y memoria, Responde el saludo - Cuaderno.
así como fortalecer de buenos días y
la habilidad de menciona en voz
escuchar para alta la fecha del día.
mejorar la Escucha que para la
concentración. actividad
seleccionará una
tabla de la lotería.

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