Page 63 - LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y ESCRITURA MEDIANTE EL DESARROLLO DE HABILIDADES COGNITIVAS EN ALUMNOS DE PRIMARIA INFERIOR QUE ASISTEN A LA USAER.

• Realizar una Observa las sílabas
retroalimentación de que contiene su
lo aprendido con carta y presta
diferentes materiales atención cuando
para potencializar el inicie la jugada.
aprendizaje. Desarrollo:
Coloca fichas en las
sílabas que se vayan
mencionando
cuando la maestra
vaya dando la
baraja.
Grita “abecedario”
cuando llene una
hilera de fichas, ya
sea de manera
vertical, horizontal
o diagonal.
Cierre:
Anota en el pizarrón
las sílabas con las
que se han ganado
las rondas.
Escribe en su
cuaderno 2 palabras
que inicien con cada
sílaba anotada en el
pizarrón.
Secuencia X
didáctica: “ruleta - Ruletas.
de cuentos” - Cuaderno.
Inicio: - Lápiz.
Responde el saludo
de buenos días y
menciona en voz
alta la fecha del día.
Escucha que para la
actividad se
formarán por turnos
para girar las tres
ruletas que estarán
en el pizarrón.
Desarrollo:
Observa los
elementos que le
tocaron en las
ruletas (un lugar, un
personaje y un
objeto).
Escribe en su
cuaderno un cuento
que contenga los
elementos que le
tocaron.
Cierre:

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