Page 54 - LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y ESCRITURA MEDIANTE EL DESARROLLO DE HABILIDADES COGNITIVAS EN ALUMNOS DE PRIMARIA INFERIOR QUE ASISTEN A LA USAER.

ronda y llevarse los
puntos.
Se les darán 3
oportunidades para
equivocarse, en caso
de que lleguen a
perder las tres, el
equipo contrario
podrá hacer un robo
de puntos.
Cierre:
Comenta que fue lo
que más le gusto de
la actividad.
Dibuja con colores
en su cuaderno su
momento favorito de
la clase
Secuencia didáctica: X
“un minuto para - Palabras.
ganar” - Pictogramas.
Inicio: - Cronometro.
Responde el saludo - Cuaderno.
de buenos días y - Lápiz.
menciona en voz alta
la fecha del día.
Escucha que para la
actividad se formaran
dos equipos y se
posicionaran cada
uno a los costados de
la mesa.
Desarrollo:
Observa el banco de
palabras y
pictogramas que
tiene cada equipo.
Ordena el primer
grupo de palabras y
pictogramas que la
maestra le
proporciona, de tal
manera que logre
formar una oración.
Ambos equipos
tendrán un minuto (el
cual se medirá con
un cronometro) para
realizar cada palabra,
el equipo que se pase
del tiempo o no logre
acomodar las
palabras en una
oración perderá un
punto.
Cierre:

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