Page 6 - EL JUEGO LÚDICO COMO ESTRATEGIA PARA FAVORECER LA ARTICULACIÓN DE FONEMAS EN ALUMNOS QUE ASISTEN A LA USAER EN EDUCACIÓN PREESCOLAR.

Índice

I. Introducción ............................................................................................................. 9

1.1 Presentación del Tema ...................................................................................... 9

1.2 Justificación .................................................................................................... 10

1.3 Motivaciones ................................................................................................... 11

1.4 Competencia del Perfil de Egreso ................................................................... 12

1.4.1 Competencias Genéricas .......................................................................... 12

1.4.2 Competencias Profesionales .................................................................... 13

1.5 Descripción del Método (Metodología) .......................................................... 14

1.5.1 Concepto de Investigación Acción .......................................................... 15

1.5.2 Características de la Investigación Acción .............................................. 16

1.5.3 Propósitos de la Investigación Acción ..................................................... 17

1.5.4 Modelos de la Investigación Acción ........................................................ 17

1.5.5 Proceso de la Investigación Acción ......................................................... 18

1.6 Objetivos de la Investigación .......................................................................... 19

II. Identificación de la Problemática ......................................................................... 20

2.1 Características del Contexto ........................................................................... 20

2.2 Descripción de los Participantes ..................................................................... 22

Grupo de estudio 1: ........................................................................................... 23

Grupo de estudio 2: ........................................................................................... 25

2.3 Identificación del Problema ............................................................................ 27

2.4 Diagnóstico del Problema ............................................................................... 36

Grupo de estudio 1: ........................................................................................... 37

Grupo de estudio 2: ........................................................................................... 41

VI