Page 8 - EL JUEGO LÚDICO COMO ESTRATEGIA PARA FAVORECER LA ARTICULACIÓN DE FONEMAS EN ALUMNOS QUE ASISTEN A LA USAER EN EDUCACIÓN PREESCOLAR.
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4.1.4 Reflexión 1 ............................................................................................... 86
4.2 Segundo Ciclo ................................................................................................. 88
4.2.1 Planeación de la Intervención 2 ............................................................... 88
Grupo de Estudio 1: Fonema /S/ y /CH/ ........................................................... 88
Grupo de Estudio 2: Fonema /R/ suave ............................................................ 90
4.2.2 Desarrollo y Ejecución del Plan de Acción 2 .......................................... 94
Grupo de Estudio 1: Fonema /S/ y /CH/ ........................................................... 95
Grupo de Estudio 2: Fonema /R/ suave ............................................................ 98
4.2.3 Evaluación 2 .......................................................................................... 102
Grupo de Estudio 1: Fonema /S/ y /CH/ ......................................................... 102
Grupo de Estudio 1: Fonema /R/ suave .......................................................... 105
4.2.4 Reflexión 2 ............................................................................................. 109
V. Conclusiones ...................................................................................................... 112
Referencias.............................................................................................................. 118
Apéndices................................................................................................................ 121
Anexos .................................................................................................................... 141
VIII
