Page 70 - EL JUEGO LÚDICO COMO ESTRATEGIA PARA FAVORECER LA ARTICULACIÓN DE FONEMAS EN ALUMNOS QUE ASISTEN A LA USAER EN EDUCACIÓN PREESCOLAR.
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3.4 El Juego como Estrategia de Aprendizaje en Educación Preescolar
El último tema que me parece importante incluir en esta investigación, es la importancia
de incluir “El juego” como estrategia fundamental para el aprendizaje de los alumnos y el rol
que cumple al incluirse desde la infancia. Como mencioné anteriormente la educación
preescolar actualmente, se considera una herramienta esencial para el desarrollo óptimo de las
habilidades de socialización, educación socioemocional, uso de la imaginación por medio de la
exploración y el reconocimiento de su entorno, así como también la expresión de sentimientos
y emociones en la convivencia con sus compañeros, maestros y de manera generar con todo el
contexto que los rodea, se incluye en estas características además del desarrollo de competencias
lógicas y de razonamiento, la introducción de los primero conceptos de lectoescritura y de
matemáticas, entre otras competencias que le serán de utilidad indispensable tanto para el nivel
posterior que es la educación primaria, como también para la vida cotidiana.
Uno de los principales retos a los que se enfrentan las educadoras del nivel de preescolar
es el planificar actividades de calidad para los alumnos, que garanticen el desarrollo de las
competencias que mencioné con anterioridad, es aquí donde el “aprendizaje a través del juego”
o “aprendizaje lúdico” juega un papel muy importante ya que cumple con las necesidades y
características que presentan los educandos en la primera infancia y esta característica de un ser
explorador, puede ser aprovechada al máximo para beneficio del mismo, así como lo menciona
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