Page 65 - EL JUEGO LÚDICO COMO ESTRATEGIA PARA FAVORECER LA ARTICULACIÓN DE FONEMAS EN ALUMNOS QUE ASISTEN A LA USAER EN EDUCACIÓN PREESCOLAR.
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una mala utilización sin que haya causa orgánica. El niño que padece dislalia
muchas veces es consciente de que articula mal y quiere corregirse, pero sus
órganos no encuentran el movimiento concreto que debe ser realizado para
pronunciar un sonido correctamente. Este tipo de dislalia es la más frecuente y
sus factores etiológicos pueden ser:
o Escasa habilidad motora.
o Dificultades en la percepción del tiempo y espacio.
o Falta de comprensión o discriminación auditiva.
o Factores psicológicos: falta de cariño, inadaptación familiar, …
o Factores ambientales: carencia de ambiente familiar, bilingüismo, …
o Factores hereditarios.
o Déficit intelectual.
3.3 Articulación de Fonemas
La articulación del habla es el acto de producir los sonidos del lenguaje mediante el
movimiento y posicionamiento de los órganos encargados de la producción oral. Es decir, se
trata de la producción física de los sonidos del habla; cómo intervienen los órganos, la posición
que éstos toman y cómo esas posiciones hacen variar la trayectoria del aire a través de la
garganta, hasta que es expulsado por la boca o la nariz para producir los diferentes sonidos.
3.3.1 El Órgano Fonoarticulador
Para que el desarrollo del lenguaje oral y específicamente la articulación de los fonemas
pueda llevarse a cabo, es necesario conocer cuáles son los órganos implicados en este proceso
a lo que Susaníbar, et al., (2013) da la siguiendo definición:
Convencionalmente se plantea que los componentes que intervienen en la producción
de sonidos se denominan órganos bucofonatorios, articulatorios, del habla o
fonoarticulatorios (Acosta y Cols., 1998; Bustos, 1995; León y Ramos, Aguilar y Serra,
2010; Marchesan, 1999; Martínez, 2002; Perelló, 1090; Quilis, 1993) y el conjunto de
todos los mecanismos necesarios para la producción de un sonido se llama
fonoarticulación (Obregón, 1979).
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