Page 41 - ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO DE LOS PADRES ANTE LA CONDICIÓN DE DISCAPACIDAD Y/ TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA DE SU HIJO/HIJA.
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5) Apoyo social
6) Reestructuración Cognitiva
7) Evitación de problemas
8) Retirada social
2.3. Trastornos del neurodesarrollo: discapacidad intelectual y trastornos del espectro
autista
Según el DSM-V (APA, 2014) los trastornos del neurodesarrollo son un grupo de
afecciones con inicio en el período del desarrollo. Los trastornos se manifiestan normalmente
de manera precoz en el desarrollo, a menudo antes de que el niño empiece la escuela primaria,
y se caracterizan por un déficit del desarrollo que produce deficiencias del funcionamiento
personal, social, académico u ocupacional. El rango de los déficits del desarrollo varía desde
limitaciones muy específicas del aprendizaje o del control de las funciones ejecutivas hasta
deficiencias globales de las habilidades sociales o de la inteligencia.
Los trastornos del neurodesarrollo concurren frecuentemente; por ejemplo, los
individuos con un trastorno del espectro autista a menudo tienen una discapacidad intelectual
(trastorno del desarrollo intelectual) y muchos niños con un trastorno por déficit de
atención/hiperactividad (TDAH) también tienen un trastorno específico del aprendizaje.
El DSM- V clasifica los trastornos del neurodesarrollo en:
✓ Discapacidad intelectual
✓ Trastorno del espectro autista
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