Page 38 - ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO DE LOS PADRES ANTE LA CONDICIÓN DE DISCAPACIDAD Y/ TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA DE SU HIJO/HIJA.
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3) Apoyo Social: estrategias referidas a la búsqueda de apoyo emocional.
4) Expresión emocional: estrategias encaminadas a liberar las emociones que acontecen en el
proceso de estrés.
5) Evitación de problemas: estrategias que incluyen la negación y evitación de pensamientos
o actos con el acontecimiento estresantes.
6) Pensamiento desiderativo: estrategias cognitivas que reflejan el deseo de que la realidad no
fuera estresante.
7) Retirada social: estrategias de retirada de amigos, familiares, compañeros y personas
significativas asociada con la reacción emocional en el proceso estresante, Autocritica:
estrategias basadas en la autoinculpación y la autocrítica por la ocurrencia de la situación
estresante o su inadecuado manejo.
8) Autocritica: estrategias basadas en la autoinculpación y la autocrítica por la ocurrencia de
la situación estresante o su inadecuado manejo.
Las escalas secundarias surgen de la agrupación empírica de las primarias teniendo un
manejo adecuado, centrado en el problema este incluye las subescalas resolución de
problemas y reestructuración cognitiva, indicando un afrontamiento adaptativo centrado en el
problema y centrado en la emoción incluyendo las subescalas apoyo social y expresión
emocional, reflejado un afrontamiento adaptativo centrado en el manejo de las emociones que
afloran en el proceso estresante. Segundo se tiene manejo inadecuado centrado en el problema
que incluye las subescalas evitación de problemas y pensamiento desiderativo, indicando un
afrontamiento desadaptativo, evitando as situaciones estresantes fantaseando sobre realidades
alternativas pasadas, presentes y futuras. Así mismo se tiene el manejo inadecuado centrado
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