Page 22 - AMI YADHIRA ALVARADO HERNANDEZ
P. 22
infecciones como la meningitis, o alteraciones vasculares y de los líquidos linfáticos del
oído interno. Esta pérdida auditiva puede abarcar desde pérdidas leves a profundas.
La sordera, se caracteriza por ser una discapacidad en la que el principal problema
que hay que salvar, es precisamente el de las barreras de comunicación que se establecen
entre el sujeto sordo y el resto de los sujetos que utilizan para comunicarse la lengua oral y
no conocen la lengua de signos que aún sigue quedando restringida a un grupo muy
pequeño de sujetos oyentes y en determinadas situaciones y contextos (Padilla, 2007).
Las personas con hipoacusia tienen dificultades en la audición, pero su grado de
pérdida no les impide adquirir el lenguaje oral a través de la vía auditiva. Van a necesitar la
ayuda de prótesis auditivas, y van a tener dificultades en la articulación y en la
estructuración del lenguaje, por lo que es importante la intervención del maestro/a
especialista en audición y lenguaje (Serrato Pabón Sabina. Marzo del 2009).
3.2.2 Lengua de Señas Mexicanas
La Lengua de Señas Mexicana (LSM), es la lengua que utilizan las personas sordas en
México. Como toda lengua, posee su propia sintaxis, gramática y léxico. Así como muchos países
cuentan con un idioma de comunicación diferente (inglés, español, portugués, francés etc.),
el lenguaje de señas también varía de acuerdo a cada país. La población en general
desconoce el LSM debido a la falta de concientización al respecto, además este lenguaje no
se imparte en las escuelas como un segundo idioma o al menos como conocimiento general
(Yobani Martínez Ramírez. Año 2022).
A la hora de hablar de alumnado con discapacidad auditiva podemos clasificarlos en
dos grandes grupos: alumnado con hipoacusia y alumnado con sordera.
14
