Page 23 - AMI YADHIRA ALVARADO HERNANDEZ
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La historia del sordo está marcada por una lamentable concepción de la sordera. El
sordo es “mudo”, por tanto, no es una persona capaz de comprender, es un enfermo. Así, la
imposibilidad de adquirir una lengua oral estigmatizó al sordo. Se le consideró un ser
enfermo incapaz de razonar y por ende era desvalorizado en todos los sentidos. Algunas de
las creencias o actitudes negativas que he presentado sólo podían surgir de una falta general
de comprensión de cómo funciona el lenguaje, así como del hecho de que el modelo de
comparación fuera la lengua materna del investigador (que en la mayoría de los casos es
una lengua oral), y de la ausencia de un sistema de escritura de las lenguas de señas.
(Aldrete Cruz Miroslava. octubre de 2008 – 2009).
La adquisición de un código comunicativo oral se realiza en los primeros años de
vida, mediante la audición continua y repetida del lenguaje. Referido a los deficientes
auditivos, la ayuda técnica para sordos es todo apoyo visual, táctil o auditivo que aporte
información total o complementaria a la que los oyentes solemos recibir por la audición.
(Martínez Cortés 2008).
3.3.3 Lectoescritura
La lectoescritura es la capacidad de leer y escribir adecuadamente. Nos permite
interpretar textos usando un alfabeto y plasmar el lenguaje, además de hacerlo permanente
y accesible sin límites.
El bilingüismo es una metodología relativamente nueva en nuestro país, en la cual
se usa la lengua de señas mexicana y la lectoescritura como medio de comunicación
(Verónica Mondragón Marino, México 2010)
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