Page 44 - DAMARIS BETEL GARCIA DOMINGUEZ
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- La creación de retos cognitivos, creando preguntas que les generen una situación de
conflicto e invitarlos a que den respuesta a ello.
- Manejo oportuno del dinero, ya sean billetes o mendas ya que esto les permite
desenvolverse fuera de la escuela y en contextos sociales que les permitirán ser más
independientes.
- Continuar trabajando con los alumnos de secundaria, bachillerato y licenciatura en el
desarrollo de talleres laborales en los cuales se propicie el aprendizaje de alguna profesión.
- Favorecer la interacción social de los alumnos con quienes les rodean y con personas
de otros contextos sociales.
- Seguir creando actividades pedagógicas que beneficien el trabajo en equipo, ya que
estas actividades les permitieron a los alumnos saber escuchar a sus iguales y conocer sus
características.
Estas recomendaciones, se generaron en función de los resultados obtenidos y a partir
de la experiencia de haber trabajado con los alumnos y de haber creado diversas actividades
que involucraban estas recomendaciones como propósito o aprendizaje esperado en las
secuencias didácticas que se ejecutaron. Finalmente, concluyo que el trabajo permitió
desarrollar diversas habilidades de un emprendedor laboral en los alumnos del grupo y se
vieron favorecidas diversas habilidades de la autonomía. Además de observar que la hipótesis
de acción y los objetivos planteados en capítulos anteriores se cumplieron de manera
satisfactoria.
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