Page 38 - ESTEFANIA ALEJANDRA GONZALEZ ORTIZ
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que enfrenten Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP) que bien pudieran ser
los alumnos con discapacidad pero también alumnos con Aptitudes Sobresalientes (AS); el
alumnado con AS “Es aquél capaz de destacar significativamente del grupo social y
educativo al que pertenece en uno o más de los siguientes campos del quehacer humano:
científico-tecnológico, humanístico-social, artístico o de acción motriz” (Intituto Estatal de
Educación Pública de Oaxaca, 2021). Las aptitudes sobresalientes abarcan cinco campos y
como docentes es necesario conocerlos, ser buenos observadores y detectar a tiempo si uno
de nuestros alumnos presenta aptitudes sobresalientes y como podemos apoyarlos a
desarrollarlas.
Es necesario manejar esta terminología y saber como atender a aquellos alumnos que
necesiten de ajustes razonables para lograr adquirir los aprendizajes que marcan los planes y
programas de estudio. “La inclusión es un conjunto de procesos y de acciones orientados a
eliminar o minimizar las barreras que dificultan el aprendizaje y la participación” (Consejo
Nacional de Fomento Educativo, 2010) se debe crear un ambiente estudiantil inclusivo
dentro y fuera del aula, comprometerse con la educación de los alumnos para lograr uno de
los principales objetivos de la educación especial.
Se quiere ser participe de esto, por lo cual, los siguientes proyectos se elaboraron e
implementaron dentro de la institución para contribuir al fomento de la inclusión, además de
gestionar aprendizajes significativos para todos los agentes educativos de la institución.
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