Page 41 - ESTEFANIA ALEJANDRA GONZALEZ ORTIZ
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interactúan con el mundo que les rodea” (Consejo Nacional para el Desarrollo y la Inclusión
de las Personas con Discapacidad, 2016).
Se tuvo un total de 45 asistentes entre ellos docentes de aula, docentes de la USAER y padres
de familia se proyectó un video en donde la problemática es de dos jóvenes, en donde uno es
sordo y el otro oyente, se encuentran en un parque y el oyente decide hablarle al sordo pero
este le dice que no le entiende le dice que sordo y todo esto en lengua de señas, el otro joven
se siente confundido y decide irse al no poder entablar comunicación con el joven sordo.
Al término del video se cuestionó a los alumnos
Docente: ¿Qué podemos notar de este video?
Alumno 1: Eran dos muchachos y uno no puedo entender al otro
Docente: ¿Y porque no lo pudo entender?
Alumno 2: Porque uno era sordo y otro no era sordo
Alumno 3: Porque el que si escuchaba no sabía lengua de señas
Docente: A muy bien, entonces ¿Usted creen que es importante aprender lengua de señas?
Alumnos: ¡Si!
Docente: ¿Por qué?
Alumno 4: Para poder comunicarnos con las personas sordas
Docente: Excelente, si un día nos encontramos con una persona sorda nosotros si podremos
comunicarnos con ella porque el día de hoy aprenderemos sobre la lengua de señas
mexicana.
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