Page 38 - EVELYN MARIAN HERNANDEZ PALOS
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incentiva el trabajo colaborativo, así como la comunicación entre los docentes, esto con el
propósito de ser un ejemplo para sus alumnos fomentando el bienestar en común.
3.3 Descripción del tipo de muestreo y características de los participantes
El tipo de muestreo que se eligió en el presente estudio es cualitativo de tipo no
probabilístico. La entrevista fue aplicada a los docentes frente a grupo del plantel educativo que
tienen alumnos pertenecientes a USAER por lo que los maestros entrevistados comprenden a
diferentes grados escolares, además se entrevistó a la docente especialista de pedagogía.
En la tabla que se presenta enseguida se muestra la información de identificación de cada
uno de los participantes; incluyendo la edad, el género, el puesto, grado académico y los años de
servicio.
Tabla 4. Datos de identificación de los participantes
Participantes Edad Genero Puesto Grado académico Años de
servicio
Maestra 28 Femenino Docente frente a Licenciatura en 5
Alejandra 1 grupo ciencias de la
educación
Maestra Ana 41 Femenino Docente especialista Licenciatura en 18
2 de pedagogía Educación Especial
y Licenciatura en
ciencias naturales
Maestro 44 Masculino Docente frente a Licenciatura en 19
Daniel 3 grupo educación primaria
Maestra 28 Femenino Docente frente a Licenciatura en 5
Aracely 4 grupo ciencias de la
educación
Maestra 37 Femenino Docente frente a Licenciatura en 16
Sarahí 5 grupo educación primaria
Maestro Luis 28 Masculino Docente frente a Licenciatura en 5
6 grupo educación primaria
Maestra 36 Femenino Docente frente a Licenciatura en 15
Vero 7 grupo educación primaria
