Page 33 - EVELYN MARIAN HERNANDEZ PALOS
P. 33
33
trastorno que inicia durante el desarrollo e incluye limitaciones del funcionamiento
intelectual como además del comportamiento adaptativo en los dominios conceptual,
social y práctico. Se deben cumplir los tres criterios siguientes:
A. Deficiencias de las funciones intelectuales, como el razonamiento, la
resolución de problemas, la planificación, el pensamiento abstracto, el juicio,
el aprendizaje académico y el aprendizaje a partir de la experiencia,
confirmados mediante la evaluación clínica y pruebas de inteligencia
estandarizadas individualizadas.
B. Deficiencias del comportamiento adaptativo que producen fracaso del
cumplimiento de los estándares de desarrollo y socioculturales para la
autonomía personal y la responsabilidad social. Sin apoyo continuo, las
deficiencias adaptativas limitan el funcionamiento en una o más actividades
de la vida cotidiana, como la comunicación, la participación social y la vida
independiente en múltiples entornos tales como el hogar, la escuela, el trabajo
y la comunidad.
C. Inicio de las deficiencias intelectuales y adaptativas durante el período de
desarrollo.
2. Trastorno del Espectro del Autismo: El DSM-5 (2015) define el Trastorno del
Espectro del Autismo (TEA), en su sección de los Trastornos del Neurodesarrollo
como un trastorno que en el que el niño presenta “deficiencias persistentes en la
comunicación social y en la interacción social en diversos contextos”, estas conductas
varían de persona a persona ya que depende mucho de la sensibilidad que tengan a las
texturas, ruidos, sabores, entre otros factores presentes en la vida diaria.
