Page 55 - FATIMA NOHEMI TORRES CERVANTES
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Capítulo V. Conclusiones y Recomendaciones
El presente documento, conocido como informe de prácticas profesionales, se realiza
como método de titulación para dar intervención a la problemática identificada como rezago
pedagógico en la lectoescritura de alumnos de segundo grado que asisten a la USAER de la
escuela Primaria General Ignacio Allende, por lo cual se buscó una estrategia de intervención
que dio camino a realizar el documento: “El Aprendizaje Basado en Proyectos como
Estrategia Para Disminuir el Rezago en la Lectoescritura en un Subgrupo de Alumnos de
Segundo Grado que Asisten a la USAER.
El plan de acción realizado se considera que alcanzó los aprendizajes esperados en el
proyecto:
Sigue un instructivo sencillo para elaborar un objeto.
Recomienda materiales de lectura de su preferencia.
Escribe textos narrativos sencillos a partir de su imaginación, con imágenes y texto.
Escribe textos sencillos para explicar un proceso social sobre el que ha indagado.
Logrando así el aprendizaje general del informe de práctica el cual es:
Combatir el rezago pedagógico en la lectoescritura de los alumnos de un subgrupo de
segundo grado que asisten a la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular
(USAER) de la Escuela Primaria General Ignacio Allende utilizando el Aprendizaje Basado en
Proyectos.
Logrando también los objetivos específicos:
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