Page 50 - FATIMA NOHEMI TORRES CERVANTES

haciendo equipo con sus compañeros de segundo. Para empezar a hacer el material lo

primero de lo que se habló fueron los instructivos para de esta manera tener pasos a seguir

para realizar el material, como rescate a los saberes previos se habló sobre los instructivos

para llevar a cabo diferentes actividades, objetos y juegos, posteriormente se les comento

que realizarían un dominó siguiendo un instructivo hecho por la docente (Apéndice 2), por

lo cual también se halo del juego de mesa y como se juega. Se identificó la estructura del

instructivo en el instructivo del domino que llevarían a cabo para analizar si le faltaba algún

elemento. Una vez analizado se llevó a cabo el instructivo para realizar el material. Una vez

realizado se le dio uso.

Para llevar a cabo la actividad, se sugirió por parte de los alumnos que se

repartirían los pasos para acabar de una manera más rápida, por lo cual se repartieron el

material de imágenes y palabras y las recortaron, también se repartieron las fichas de

dominó para realizarles la división central, conforme al instructivo se indicó que de un lado

se debería pegar una imagen y del otro una palabra diferente a la imagen para que de esta

manera tuviera un inicio y fin el dominó.

Al momento de jugar con el material, los alumnos que ponían la tarjeta

mencionaban la palabra que tenia del otro lado la ficha para que sus compañeros pudieran

identificar si ellos tenían la imagen y seguir la cadena, la cadena podía seguir de ambos

lados. Los alumnos se mostraron activos ya que ellos eran quienes tenían que elaborar el

material, por lo cual se mostraron cuidadosos al recortar y pegar, pintar y marcar la división

de las fichas, al final de la actividad se mostraron felices motivados jugando con un

material realizado por ellos. (Anexo 3)

En la siguiente actividad “Lectura de palabras cortas”, con fecha del 17 de abril el

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