Page 54 - FATIMA NOHEMI TORRES CERVANTES
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Los cubículos del equipo multidisciplinario se dividieron para que cada uno
conformara una estación del rally. Se les explicó a los alumnos que cada uno tendría su
equipo y ellos sería los capitanes explicando la actividad ya que el material ellos lo
habían realizado, además de apoyar a sus compañeros cuando les fuera necesario, o
recibir su ayuda.
En la primera estación se les dio 1 minuto para leer palabras cortas y 1 minuto para
leer las palabras largas, el alumno D. logro la lectura de 9 palabras cortas y 2 palabras
largas. En la siguiente estación se logró el armado completo del dominó en 3 minutos,
cada compañero tenía sus respectivas tarjetas y D. como capitán ayudaba a sus
compañeros cuando alguno no encontraba la tarjeta correspondiente. En la estación de
pesca su equipo logro la formación de 9 oraciones y en la estación de “Tira un cuento”
logro la escritura de oraciones cortas para formar el cuento.
El alumno A. logro la lectura de 10 palabras cortas y 6 palabras largas en la primera
estación. En la siguiente estación se logró el armado completo del dominó en 4 minutos,
cada compañero tenía sus respectivas tarjetas y A. como capitán ayudaba a sus
compañeros cuando alguno no encontraba la tarjeta correspondiente. En la siguiente
estación su equipo logro la formación de11 oraciones y en la estación de redacción del
cuento logró la escritura de palabras cortas.
El alumno E. logro la lectura de 19 palabras cortas y 12 palabras largas en la primera
estación. En la siguiente estación se logró el armado completo del dominó en 2 minutos,
cada compañero tenía sus respectivas tarjetas y E. como capitán ayudaba a sus
compañeros cuando alguno no encontraba la tarjeta correspondiente. En la siguiente
estación su equipo logro la formación de 15 oraciones. Y en la redacción del cuento logro
la escritura de una historia corta con algunas faltas de ortografía.
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