Page 37 - FERNANDA GUADALUPE GAMEZ MARTINEZ
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participantes y seguridad de que todos los datos recabados serán únicamente para la
investigación realizada y que no se divulgara la información para tener un vínculo de
seguridad y favorecer al momento de aplicar el instrumentó.
Para la trascripción a texto de los datos obtenidos en audio se utilizó un programa
para vaciar la información en un texto en Word. De manera que en el cuadro a continuación
se muestra divido en la primera columna se escribe el participante y en la segunda columna
los datos obtenidos durante la entrevista de las preguntas. Las preguntas se plantean por
objetivos para mejor manejo de la información.
Tabla 3
Trascripción de los datos
Pregunta 1 ¿Qué tipo de estrategias utiliza en alumnos con TEA para el desarrollo
de lenguaje y comunicación?
P1 Son estrategias y recursos visuales que son los que mayormente pueden
favorecer, como como son las agendas visuales para una mayor estructura
del niño.
P2 Partir de sus necesidades, intereses, nivel de desarrollo y canales de
aprendizaje.
P3 Los pictogramas.
P4 Usamos mucho lo que son portadores de texto, también otras estrategias que
manejamos son los las agendas visuales. También manejamos mucho lo que
son imágenes todólogos algo de algo muy corto y de su contexto inmediato,
aquí de manera general y soy maestra de pedagogía, trabajamos lo que es la
expresión oral, los ejercicios ya no ya no los están, ya nos estuvo permitido
