Page 41 - FRIDA FERNANDA RAMIREZ BALLESTEROS
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Desarrollo del tema
El libro Aprendizajes clave para la educación integral, menciona que: “La Educación
Socioemocional es un proceso de aprendizaje a través del cual los niños y los adolescentes
trabajan e integran en su vida los conceptos, valores, actitudes y habilidades que les permiten
comprender y manejar sus emociones, construir una identidad personal, mostrar atención y
cuidado hacia los demás, colaborar, establecer relaciones positivas, tomar decisiones
responsables y aprender a manejar situaciones retadoras, de manera constructiva y ética.” (Clave,
2017)
Como se mencionó, la educación emocional encamina a los niños a desarrollar los valores y
actitudes que contribuyan a manejar de forma adecuada los retos que se presentan y presentarán
en la vida, así como mejorar el bienestar personal.
Trabajar el desarrollo emocional requiere el conocimiento y gestión de las emociones propias
y de los demás, así como el desarrollar automotivación y regularización de las emociones,
logrando evitar así los efectos de las emociones negativas actuales.
Como se ha mencionado, los efectos del confinamiento han provocado consecuencias
importantes en el desarrollo tanto personal, académico como social de los alumnos y la
comunidad educativa tanto de la Escuela de práctica como en la mayoría de las escuelas del país.
El distanciamiento social ha provocado que los estudiantes dejen de ir a la escuela, salir a jugar o
visitar a sus familiares, lo que ha ocasionado conductas renuentes que logran perjudicar este
desarrollo. Poco a poco, comienzan a perder la capacidad de concentración y la motivación hacia
las clases virtuales, comienzan a mostrar estados de estrés y ansiedad, presentan malestares
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