Page 39 - FRIDA FERNANDA RAMIREZ BALLESTEROS
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clases para lograr trabajar el aprendizaje socioemocional en los alumnos que presentan Barreras
para el aprendizaje y la Participación, o sin Discapacidad, observando el proceso e impacto que
logra tener el tema, a fin de que el impacto llegue a ser positivo y así, beneficiar el desarrollo
personal y social de los alumnos.
La educación enfrenta retos que la llevan a asumirse como promotora del cambio y
transformación social, redefiniendo su misión de cara a las nuevas demandas de la sociedad a la
que se debe, tratándose de un proceso de cambio a largo plazo. En esta línea temática tres, la
prioridad es plantear un proyecto general para atender a la comunidad educativa y lograr que
conozcan sobre el tema y la importancia de reconocer la educación socioemocional como parte
del ser humano.
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