Page 12 - GUADALUPE DEL CARMEN BELMARES SILVA
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introducción del informe, que presenta el tema de la investigación acción realizada, la
justificación de su elaboración, dentro de la cual se aborda la conveniencia, la relevancia
social y sus implicaciones prácticas. Además, en este apartado también se describe el motivo
por la cual se eligió la opción de informe de prácticas profesionales, así como la elección del
tema investigado.
Para el capítulo II se encuentra la metodología en el cual se da una descripción del
método utilizado, sus características, funciones y las fases de este. En este capítulo, también
se dan a conocer los objetivos generales y específicos de la investigación; así como, la
hipótesis de acción la cual se define como una auto reflexión y auto comprensión de una
situación en específico a partir de una problemática descubierta. Se puede localizar también
las características del contexto escolar y la ubicación de la institución de la escuela de
práctica, describiéndolo de lo general hasta lo particular y se presenta la descripción de los
sujetos de investigación, detallando a los participantes del grupo focalizado.
Para el capítulo III se presenta el plan de acción comenzando con la identificación y
diagnóstico del problema detectado desde el primer comienzo de la jornada de práctica,
presentando la problemática observada en la investigación que es la inmadurez en el lenguaje
oral en alumnos de primer grado del nivel de preescolar. Así como también se da conocer la
revisión documental (marco teórico) para el tema a investigar, los conceptos y definiciones
de cada termino consultado.
En el capítulo IV se muestra el desarrollo, la reflexión y la evaluación del primer y
segundo ciclo del plan de acción, presentando cada una de las actividades planteadas para
mejorar la problemática de la investigación, con estrategias especificas de acuerdo con el
tema y a la problemática focalizada.
Para el capítulo V se dan a conocer las conclusiones y recomendaciones en la
experiencia adquirida durante el proceso de la práctica docente.
