Page 50 - IRMA ALELY FALCON HERNANDEZ
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administrativas, los procesos de administración y la organización del sistema educativo.
Como parte de estas barreras tienen la posibilidad de detectar los procesos de
profesionalización maestro debido a que compete a las instancias gubernamentales brindar
los espacios de capacitación y actualización en temas de integración. Son las representaciones
que se expresan como puntos, ideas, razonamientos o creencias personales o colectivas.
• Cambios abruptos de actividades.
• El desorden de materiales didácticos, la indisciplina, agudiza la condición del
alumno/a con discapacidad.
3.3 Planeación de la Intervención
A continuación se presenta los planes de acción correspondientes a los dos ciclos que
se llevaron a cabo para la presente investigación acción.
3.3.1 Plan de Acción. Primer Ciclo
CALENDARIZACIÓN RECURSOS PARTICIPANTES
ACCIONES
S S S S S S S S
1 2 3 4 5 6 7 8
Observación del X Practicante
contexto X Tutor
Subgrupo
Grupo prioritario
Docentes
Padres de familia
Programar nuevo X Practicante
horario X Tutor
Subgrupo
Grupo prioritario
Docentes
Plantear el nuevo x x Practicante
proyecto a la maestra X Tutor
Subgrupo
tutora
Grupo prioritario
Docentes
Padres de familia
Aceptación del x x Practicante
proyecto X Tutor
