Page 54 - IRMA ALELY FALCON HERNANDEZ

54

Desarrollo:
- Identifica palabras escritas
que se inician o terminan con
una misma letra o sílaba.
- Identifica lo que se lee en el
texto escrito y no en las
ilustraciones, que se lee y
escribe de izquierda a derecha
y de arriba hacia abajo.
- Señala sílabas y letras en las
palabras escritas en el
instrumento de evaluación.
Cierre:
- Contesta tres preguntas que
requieren pensamiento crítico
e interpretación, las respuestas
son oraciones completas.
¿Quiénes son los personajes
del cuento?, ¿Cuál sería un
buen título para este cuento?,
¿Por qué crees que mamá
estaba sonriente?, ¿Por qué se
durmió el conejito en las
pantuflas?
Evaluación Inicio:
diagnostica - Elige una hoja donde viene
pedagógica una imagen ilustrativa a un
de la texto
escritura Desarrollo:
- Elabora un cuento corto
escrito
Cierre:
- Copiar una oración
correctamente, y en el
renglón. Uso espacios,
mayúsculas y puntuación en
forma apropiada.
- Escribe palabras en el
renglón, guiándome con un
dibujo usa deletreo
inventado.
- Escribe correctamente una
oración en forma dictada, usa
espacios, mayúsculas y
puntuación en forma
apropiada.
2 Aplicar El monstruo Inicio: 14 de Cuento del
estrategias que de los - Escuchan la indicación de la marzo monstro de
favorezcan la colores actividad: hoy veremos un al 3 de colores
lecto escritura por cuento y sus partes. abril Hojas
medio de la - ¿Saben los que es un cuento? del Dibujos
participación de - Responden a las siguientes 2022 Colores
los padres de preguntas saben lo que es un Marcadores
familia. cuento, o recuerdan que ya marionetas
vimos el cuento, quien sabe