Page 46 - ISABEL ALEJANDRA GARCIA SOLIS

mismo imitando el comportamiento que los padres tienen hacia ellos dándolos de reflejó en los

maestros de la institución.

Estas innovaciones de trabajo fueron con resultados más favorables que la primera

conferencia se dio como resultado el ponerse en el papel de los papas y evitar tantas conferencias

y videos pudiéndolo reflejar en una tarjeta que sea visible a cualquier hora del día.

Los padres de familia comentaron en el grupo que fueron de gran utilidad, ya que lograron

obtener un buen compromiso, con ellos mismos y sobre todo con la educación de sus hijos, el

resultado significativo de estas actividades planeadas se dio en las

reuniones de trabajo del mes de abril, todos los alumnos se conectaron a las clases, manando

trabajos, evidencias, tareas, lo cual fue muy significativo el avance para los actores del plantel

educativo y dan gracias a cada tiempo prestado y hacen conocer que no los dejen solos que los

animen y los fortalezcan en cada espacio posible.

La colaboración de los padres de familia ante las actividades que son correspondidas en este

caso es muy difícil ya que ellos son de tanta justificación de que no se cuenta con el internet

necesario o falta de tiempo por su trabajo, como también que los alumnos no tienen un celular

privado ya que los dejan encargados en otras casas. El resultado de todos estos casos se ve en los

alumnos ya que no tienen interés de entrar a clase y si están distraídos o comiendo, los alumnos

no tienen mucho interés por salir adelante porque el sistema los está acostumbrando a ellos y a los

padres que si hacen lo pasan si no hace también pasa de año y esto complica más el buen

desarrollo académico y es perjudicado el personal de la institución.

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