Page 55 - IVANA PAOLA GONZALEZ COLUNGA
P. 55
Plataforma: Meet
Temporalidad: Una hora y media
Material didáctico: Libro de texto
La actividad se diseñó para favorecer el proceso de alfabetización del alumno, se
consideró trabajar este aspecto, ya que se derivado de una acción ya programada en su libro
de español. (Anexo 8)
Se realizó el ajuste razonable considerando el nivel de competencia de Ángel y así lograra
escribir y pronunciar frases cortas con el objetivo de llegar a la conceptualización de las
palabras vistas en el tema del libro de texto. Se entiende por ajustes razonables las
modificaciones y adaptaciones necesarias y adecuadas que no impongan una carga
desproporcionada o indebida, para garantizar a las personas con discapacidad el goce o
ejercicio, en igualdad de condiciones con las demás, de todos los derechos humanos y
libertades fundamentales. (Estrategia de inclusión, SEP)
Al momento de llevar a cabo la secuencia didáctica se inició cuestionando a Ángel sobre
conocimientos previos -¿Qué crees que es una lengua indígena?- responde que desconoce el
término, por lo tanto la estudiante normalista le proporciona una breve conceptualización, así
mismo se le proporcionan ejemplos con imágenes que le ayuden a entender el tema de las
lenguas indígenas de México. Se logró que se contextualizara con el tema, cuestionándole
que describiera de manera oral ideas principales de las lenguas indígenas. Se mostró seguro
de sus respuestas aunque presentando dificultades en su articulación.
55
