Page 56 - IVANA PAOLA GONZALEZ COLUNGA
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Continuando con lo planeado, se realizó una lectura por parte de la docente practicante a
la página 138 del libro de Español en la parte superior, donde se explicó que se deberá
realizar un tipo de glosario con las palabras que aparecían en este apartado, describiendo la
lengua indígena de dónde provenía. (Anexo 8.1)
Enseguida se le solicitó a Ángel dar lectura a las palabras de las cuales se debería
encontrar el origen, en este apartado presentó un poco de dificultad para unir los sonidos y
formar las palabras por lo que se le dio el apoyo necesario.
Al finalizar la lectura de las palabras que se indicaban en el libro se comenzó a elaborar el
glosario y se realizó una investigación en conjunto, la maestra practicante realizaba la
búsqueda de las palabras de origen indígena para posterior a esto se le compartía a Ángel la
información para ser analizada.
Fue difícil para Ángel y para la maestra practicante el llevar a cabo esta secuencia, ya que
al momento de ir escribiendo las frases que iban de acuerdo a la palabra se llevó más tiempo
de lo planeado. Su lectura se mostró poco fluida, lo cual también dificultó comprender el
tema a trabajar, así mismo se consideró que el contenido fue muy elevado para él por las
mismas dificultades que presentaba en su aparato fonoarticulador. El trabajar en sesiones
virtuales dificulta el corregir situaciones del habla y comunicación, considerándose que se
deben de trabajar ejercicios específicos para mejorar estas situaciones.
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