Page 108 - IVANA SOFIA FERNANDEZ ESPARZA

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Categoría = Estrategias
de enseñanza:
Autorrealización
P2 Al momento de la participación, cuando ellos Los alumnos al momento EEau
piden participar o cuando no quieren hacerlos, de participar, logran
ahí te das cuenta. demostrar sus fortalezas
y debilidades.
Categoría = Estrategias
de enseñanza:
Autorrealización
P3 cuando llegan no, pero en base al trabajo se Los alumnos van EEau
vuelven consientes. aprendiendo sus
fortalezas y debilidades
según el trabajo docente.
Categoría = Estrategias
de enseñanza:
Autorrealización
P4 Mientras más lo hacen, mientas más lo Los alumnos cuando EEau
practican, cuando ellos mismos llegan y lo trabajan de forma
hacen y tu ahí te das cuenta. constante se hacen
constante de sus
fortalezas y debilidades.
Categoría = Estrategias
de enseñanza:
Autorrealización
P5 La mayoría son conscientes, entre los 12 y 13 Los alumnos son EEau
años. conscientes de sus
habilidades según su
edad.
Categoría = Estrategias
de enseñanza:
Autorrealización
P6 con la convivencia con los alumnos los vas Con la convivencia con EEau
conociendo y uno sabe qué es con lo que se los alumnos, se van
puede trabajar con ellos. Yo no puedo trabajar dando cuenta de las
con todos los niños igual. Tengo que cambiar, fortalezas y debilidades
modificar, adaptar o ajustar mis actividades de que tienen los alumnos,
acuerdo a las necesidades de los alumnos. desde su forma de
Entonces, los vas conociendo con el pasar de expresarse hasta lo que
los días qué niño puede hacerlo de una manera pueden o no pueden
o que sabe cuál niño no lo puede hacer. hacer.
Entonces es en ese momento cuando entra el Categoría = Estrategias
ajuste de uno como docente de enseñanza:
Autorrealización