Page 96 - IVANA SOFIA FERNANDEZ ESPARZA

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socialización con otros
alumnos.
Categoría = Estrategias
de enseñanza:
autorregulación
P4 Con actividades en las cuales se le incita al Con actividades que EEar
niño a que tenga cierta frustración para que lleven a los alumnos a
después tenga o pueda regular su emoción, y se experimentar situaciones
le dan alternativas de cómo hacerle para que en las cuales se sientan
después pueda regular lo que esta sintiendo. obligados a ir regulando
sus acciones.
Categoría = Estrategias
de enseñanza:
autorregulación
P5 Trabajando las habilidades adaptativas. El docente trabaja con las EEar
habilidades adaptativas
que les pueden ayudar a
ir regulando sus acciones
según lo que se quiera
logar.
Categoría = Estrategias
de enseñanza:
autorregulación
P6 En lo que a mi me corresponde en el área de En el área de deportes, se EEar
educación física. Me gusta mucho utilizar puede trabajar de forma
lanzamientos ¿Cómo podemos regular ahí? En muy completa la
cuanto a medición de fuerza. Podemos poner regulación con los
algunos objetos en un extremo y el alumno con alumnos ya que las
una pelotita de calcetín se pone a tres metros y actividades con las que se
entonces al hacer un lanzamiento él se va a dar trabajan lo permiten.
cuenta de cómo ir regulando la fuerza de su Categoría = Estrategias
lanzamiento. de enseñanza:
autorregulación

Pp 8 ¿Describa si el alumno toma sus propias decisiones Categoría Código
cuando tiene la oportunidad de hacerlo? A que se refiere
Categoría = Estrategias
Segmento de enseñanza:
autorregulación
P1 A su ventaja… a su interés Que los alumnos toman EEar
sus propias decisiones
según sus intereses.
Categoría = Estrategias
de enseñanza:
autorregulación