Page 42 - JOSELYNE CAROLINA HERRERA GARCIA
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Permiten el trabajo en grupo o en equipo por parte de los alumnos/as lo que genera que se
produzca la interacción entre el alumnado posibilitando, el dialogo, debate y colaboración entre
docente y discente.
Los recursos que se utilizaron para esta secuencia didáctica son changuitos de colores que se
unen, tarjetas con los números del uno al seis, un dado y una diapositiva, para desarrollar en la
alumna habilidades de motricidad gruesa, habilidades de motricidad fina y la atención.
Como actividades permanentes, se pregunta al alumno la fecha del día de hoy y cómo se
encuentra emocionalmente; para estos cuestionamientos responde con ayuda de la madre de
familia acertando solamente en qué día de la semana nos encontramos; en cuanto a su estado de
ánimo comenta que se encuentra bien.
Como primera actividad se realizaron cuestionamientos a la alumna sobre si conocía los
números y hasta que números sabía contar por lo que no responde y procedemos a mostrar la
presentación preparada para el día de hoy, en cada una de las diapositivas se encuentran los
números con correspondencia del uno al diez, por lo que se le pregunta a la alumna cual es el
número que se muestra en la pantalla:
En la primera diapositiva se mostró el número uno y la cantidad representada con una tortuga,
por lo que la alumna logra reconocer el número de manera visual; también se realizan
cuestionamientos como: ¿Qué animal es? y ¿de qué color es?, seguido de: ¿Cuál es el número
que está en la pantalla? Y ¿Cuántas tortugas hay?
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