Page 10 - JOSUE DAVID DANIEL TREVIÑO FERMIN

• Todos los niños de ambos sexos tienen un derecho fundamental a la educación y debe

dárseles la oportunidad de alcanzar y mantener un nivel aceptable de conocimientos,

• Cada niño tiene características, intereses, capacidades y necesidades de aprendizaje que

le son propios,

• Los sistemas educativos deben ser diseñados y los programas aplicados de modo que

tengan en cuenta toda la gama de esas diferentes características y necesidades,

La lucha contra la desigualdad, la injusticia, la equidad de oportunidades, la búsqueda

incesante de una rectitud que pueda hacer que toda persona goce libremente de sus derechos, es

una lucha que ha llevado cientos de años dentro de la nación mexicana, es por ello que existe un

documento oficial en el cual están redactados todos los derechos y obligaciones de las personas

habitantes del territorio nacional, tal documento tiene por nombre Constitución Política de los

Estados Unidos Mexicanos.

En dicho documento, especialmente en el artículo tercero, si bien no se menciona el

término “expectativas”, se puede inferir que se refiere a los objetivos y propósitos que se

persiguen con la educación que el Estado debe impartir y garantizar a todas las personas. El

artículo tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos establece los

principios y fines de la educación que el Estado debe impartir y garantizar a todas las personas.

Algunas de las expectativas que se desprenden de este artículo son: que la educación sea

universal, inclusiva, pública, gratuita y laica; que se base en el respeto irrestricto de la dignidad

de las personas, con un enfoque de derechos humanos y de igualdad sustantiva; que tienda a

desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomente el amor a la Patria, el

respeto a todos los derechos, las libertades, la cultura de paz y la conciencia de la solidaridad

internacional; que priorice el interés superior de niñas, niños, adolescentes y jóvenes en el

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