Page 94 - MA. DE LA LUZ BUSTOS SALAS
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Claro que hubo sus incidencias para mí fue el tiempo por situaciones que no estaban a mi
alcance solucionar, por ejemplo: inasistencia del alumno, fenómenos climáticos y la interrupción
de clases por actividades escolares.
Evidencia 4. Planeación didáctica para prácticas inclusivas, El protocolo de planeación
didáctica con enfoque inclusivo plantea una secuencia de acciones concatenadas que normaliza
la planeación didáctica para facilitar el diseño y el seguimiento de las actividades de aprendizaje
que realizan los docentes en el aula en un marco de diseño inclusivo.
Lo anterior implica realizar prácticas inclusivas, de acuerdo con la Estrategia de equidad
e inclusión en educación básica (SEP, 2018), las prácticas inclusivas son cuatro:
1. La eliminación de Barreras para el
Aprendizaje y la participación (BAP),
2. El uso de apoyos,
3. El Diseño Universal de Aprendizaje (DUA),
4. Los ajustes razonables.
Para realizar fui asesorada por la maestra tutora donde me indicó los puntos que se deben
tomar en cuenta para llevarla a cabo y poder ejecutarla: Dosificar los contenidos de acuerdo con
su nivel de complejidad para que todos los alumnos logren aprendizajes equiparables. Establecer
la interdependencia entre las actividades de aprendizaje y las tareas pedagógicas dentro de una
